jueves, 10 de noviembre de 2016

jueves, 20 de octubre de 2016

Curso: Nuevas Metodologías de Enseñanza y Evaluación en el aula de Secundaria (CEP Santander)



SESIÓN 1: MODELO INCLUSIVO BASADO EN EL APRENDIZAJE DIALÓGICO. JOSÉ MANUEL CASTANEDO.

Blog de Metodología Inclusiva 

Artículo Marcos Castro Sandúa 

VÍDEOS:
"Evidencias Científicas sobre la Mejora de la Convivencia". Ramón Flecha.



"¿Quién nos atrae y por qué? Nuevas Masculinidades Alternativas contra la Violencia de Género". Marcos Castro.

Bibliografía en PDF

Bibliografía comentada durante el curso:
  • TONY BOOTH Y MEL AINSCOW. . Guía para la Evaluación y Mejora de la Educación Inclusiva; Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas.United Kingdom. Editado por CSIE y Consorcio Universitario para la Educación Inclusiva. 2000
  • VV.AA. . Actuaciones de éxito en las escuelas europeas. Madrid. Editado por CREADE y el Ministerio de Educación. 2011
  • RAMÓN FLECHA.Compartiendo palabras. El aprendizaje de las personas adultas a través del diálogo. Barcelona: Paidós. 1997 Extracto
  •  RACIONERO, S., ORTEGA, S. GARCÍA, R, y FLECHA R. . Aprendiendo. Contigo. Barcelona: Hipatia. 2012
  • AUBERT, ADRIANA; FLECHA, AINHOA; GARCÍA, CARME; FLECHA, RAMÓN; RACIONERO, SANDRA. Aprendizaje dialógico en la Sociedad de la Información. Barcelona: Hipatia Editorial. 2008.

SESIÓN 2: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. MARÍA EUGENIA DOMENECH

SESIÓN 3: GOOGLE APPS  en Educación. JOSÉ MANUEL VALLEJO.







martes, 10 de mayo de 2016

Jornadas de Sostenibilidad para el Profesorado de Cantabria

MATERIALES DE LAS JORNADAS

SESIÓN 1: INTERCAMBIO DE BUENAS PRÁCTICAS
SESIÓN 2: AGENDA 21 ESCOLAR. Un nuevo impulso (En breve)

SESIÓN 3: TANTO HAMBRE, TANTA COMIDA EN LA BASURA.

jueves, 11 de febrero de 2016

Seminario de JEFES DE ESTUDIO del curso 2015/16


Sesión 1. 26/01/16


"La normativa educativa al día"
 

Sesión 2. 15/02/2016

La formación en los centros educativos y el papel del jefe de estudios como coordinador. Estado de la cuestión.

Responsabilidad Civil. Tormenta de ideas sobre las temáticas a proponer a la Asesoría Jurídica de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte.
Sesión 3. 08/03/2016

Aprendizaje - Servicio como estrategia pedagógica.
Roser Batllé y Pedro Uruñuela.

"Programas de prevención de drogodependencias en el ámbito escolar".
Ángela Higuera Soldevilla, Servicio de Drogodependencias de la Consejería de Sanidad de Cantabria.

Sesión 4. 05/04/16

RESPONSABILIDAD CIVIL






jueves, 21 de enero de 2016

4º CONCURSO - EXHIBICIÓN DE ROBÓTICA: “CANTABROBOTS 2016”.

Premio Especial “Leonardo Torres Quevedo” 

CantabRobots es un concurso-exhibición educativo de robótica entre el alumnado de centros educativos de Cantabria. Surge desde el Proyecto CantabRobots 3.0, grupo de trabajo del profesorado creado para generar materiales didácticos relacionados con el diseño en 3D, la impresión 3D, la programación, la electrónica y la robótica en el área de Tecnología. 



EL CONCURSO: 
CantabRobots 2016 consistirá en dos pruebas puntuables: Rastreadores y Prueba Libre, otra prueba de exhibición: MINISUMO y un Premio Especial “Leonardo Torres Quevedo” al mejor Ingenio Teledirigido. 

Las pruebas puntuables (Rastreadores y Prueba Libre) estarán divididas en dos categorías (ESO y Bachillerato), mientras que las pruebas de MINISUMO e Ingenios Teledirigidos tendrán una única categoría.  
  • FECHA: Viernes 6 de mayo de 2016. 
  • LUGAR: En el IES Valentín Turienzo de Colindres. 
  • HORARIOS: 
    • - 9:30 – 10:00 h. Recepción de participantes, preparación y disposición del material y puesta en funcionamiento en cada puesto. 
    • - 10:00 – 10:15 h. Acto inaugural de la jornada. Inauguración a cargo del Excmo. Sr. D. RAMÓN RUIZ RUIZ, Consejero de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria y del Ilmo. Sr JAVIER INCERA GOYENECHEA, Alcalde de Colindres 
    • - 10:15 – 12:15 h. Desarrollo de las pruebas. 
      • Rastreadores (ESO y BACH.) 
      • Prueba Libre (ESO y BACH.). 
      • MiniSumo (Única), 
      • Ingenios Teledirigidos (Única) “Premio Especial Leonardo Torres Quevedo” 
    • - 12:15 – 12:45 h. Demostraciones: tiempo libre para visitar cada puesto, ya sea de los centros participantes o de las empresas colaboradoras. 
    • - 12:45 a 13:00 h. Comunicación de la resolución del jurado y entrega de premios. 
    • - 13:00 a 13:15 h. Clausura de la jornada. 
NORMATIVA

PRE-INSCRIPCIÓN:
Pinchando en el siguiente enlace, hasta el 26 de febrero
http://goo.gl/forms/XFB6CjjPNG

* Durante la jornada, en los puestos de las diferentes empresas colaboradoras, se mostrarán las últimas novedades en tecnologías de impresión 3D, kits de robótica didáctica, cuadricópteros, realidad aumentada, etc. 

** Más información en:
Unidad Técnica de Innovación Educativa – 942.20.70.38
cantabrobots@gmail.com 
www.cantabrobots.com

jueves, 5 de noviembre de 2015

Curso: Modelo Inclusivo basado en el Aprendizaje Dialógico en el área de E. Física

JOSÉ MANUEL CASTANEDO.

Blog de Metodología Inclusiva 

Artículo Marcos Castro Sandúa 

VÍDEOS:
"Evidencias Científicas sobre la Mejora de la Convivencia". Ramón Flecha.



"¿Quién nos atrae y por qué? Nuevas Masculinidades Alternativas contra la Violencia de Género". Marcos Castro.

Bibliografía en PDF

Bibliografía comentada durante el curso:
  • TONY BOOTH Y MEL AINSCOW. . Guía para la Evaluación y Mejora de la Educación Inclusiva; Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas.United Kingdom. Editado por CSIE y Consorcio Universitario para la Educación Inclusiva. 2000
  • VV.AA. . Actuaciones de éxito en las escuelas europeas. Madrid. Editado por CREADE y el Ministerio de Educación. 2011
  • RAMÓN FLECHA.Compartiendo palabras. El aprendizaje de las personas adultas a través del diálogo. Barcelona: Paidós. 1997 Extracto
  •  RACIONERO, S., ORTEGA, S. GARCÍA, R, y FLECHA R. . Aprendiendo. Contigo. Barcelona: Hipatia. 2012
  • AUBERT, ADRIANA; FLECHA, AINHOA; GARCÍA, CARME; FLECHA, RAMÓN; RACIONERO, SANDRA. Aprendizaje dialógico en la Sociedad de la Información. Barcelona: Hipatia Editorial. 2008
MARIO SOBEJANO